Resmi Gazete’de yayımlandı: MEB ek ders sistemini sil baştan değiştirdi!
MEB’in ek ders düzenlemesiyle tatil ödemeleri düşerken; Akademi, müfettişler, BÖTE ve ilkokul destek eğitimleri güçlendirildi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’da Resmi Gazete’de yayımlanan Cumhurbaşkanı Kararı ile kapsamlı değişikliklere gidildi. Yürürlüğe giren yeni düzenlemeyle birlikte Bakanlık; saha denetimleri, akademi süreçleri ve destek eğitimlerini ek ders sistemiyle güçlendirirken, tatil dönemi ödemelerinde tasarruf ve hedef odaklı bir disiplin dönemini başlattı.
Tatil Dönemi Ödemelerinde Tasarruf Devri
Yeni kararla birlikte yarıyıl ve yaz tatillerinde görevlendirilen okul yöneticilerinin haftalık ek ders sınırı 30 saatten 10 saate düşürüldü. Kurum bazında yapılan düzenlemelerde ise yaygın eğitim enstitüleri ile sınav sorusu hazırlayan birimler kısıtlamanın dışında tutulurken, öğretmenevleri resmen ek ders sistemine dâhil edildi.
Milli Eğitim Akademisi Ek Ders Sistemine Girdi
Kararda en dikkat çeken başlıklardan biri Milli Eğitim Akademisi süreçleri oldu. Hazırlık eğitimindeki öğretmen adaylarının uygulama eğitimini üstlenen öğretmenlere haftalık 5 saat, uygulama okulu müdürlerine ise 3 saat ek ders hakkı tanındı. Akademi merkez müdürlerinin haftalık ek ders saati 30, müdür yardımcılarının ise 20 saat olarak belirlendi.
Saha Denetimlerine Güçlenme, BÖTE Öğretmenlerine Unvan Eşitliği
Eğitimde niteliği artırmak amacıyla taşrada görev yapan eğitim müfettişlerine inceleme ve denetim faaliyetleri için haftada 15 saat, müfettiş yardımcılarına ise 10 saat ek ders ödemesi yapılması kararlaştırıldı. Öte yandan Bilişim Teknolojileri alanındaki geçici görevlendirme haklarına Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) öğretmenleri de resmen eklendi.
İlkokullarda Destek Eğitimi Kalıcı Oldu
Eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeyi hedefleyen Bakanlık, ilkokul 2 ve 3. sınıflarda Türkçe ile Matematik derslerindeki öğrenme eksikliklerini gidermek amacıyla verilen destek eğitimini kalıcı hale getirdi. Yapılan bu kritik hamleyle birlikte temel eğitim düzeyindeki öğrenme kayıplarının telafi edilmesi amaçlanıyor.
